早恋，是件学生敏感、家长担心、班主任头疼的事。对这个话题，我一般是敬而远之。但该来的早晚会来，让你不得不去面对。
2014年3月11日，张校长夜间巡查校园的时候，发现我班一女生跟别的班一男生交往过于亲密。实事求是地说接到消息后，先是生气，后是矛盾，考虑了很长时间，没想好怎么处理。因为这个女生虽然成绩一般，但很内向，而且很爱面子。万一处理不好，无非有两种结局：一是会使他们更加坚定信念，走得更近，（这种状况可能我们都不陌生）；二是会对该女生造成心理上的伤害，可能破罐子破摔。但从另一个角度讲，碰巧那个男生我也认识，是个成绩非常优秀的学生，如果引导得当，他们这种关系可能会激发他们内心进取的欲望，这就能使坏事变成好事。我高中时就有一个活生生的例子：当时，我班第一名跟一个女生谈恋爱，那个女生刚入学时班内倒数，到一轮考试时，已经考到班内第二名，多希望奇迹会再出现。
但从哪里入手呢？还是先了解了解情况再说吧。
第二天一早硬着头皮把她从教室喊出来，相信她也是一晚上没睡好觉，一进办公室，就把已经写好的一封信交给了我，因为没了解具体情况，也没想好跟她说些什么，就先让她回去了。
打开她写的信，我看到了她的真诚、彷徨和纠结。这里摘录其中一段：“老师，我知道您可能会很反感这种事，其实我和您一样，即使以前的学校再乱，身边的同学都会恋爱，但我不会，因为我也觉得这是胡闹。可是——我不知道您会不会相信，反正我现在相信了，有些东西真的很奇妙，即使未来有太多未知，可是两颗心相通，不必说就都会懂。”
这种感觉，作为过来人，我当然理解，像什么“青青子衿，悠悠我心”、“才下眉头却上心头”之类的感觉，在那段青葱岁月，相信很多人都曾感同身受。
理解归理解，但他们毕竟都处在学习知识的黄金时期，该怎么引领他们正确走过这段路呢？
权衡再三，既然她能向我敞开心扉，那最好的选择就是用真意去对待真心。大体理好了思路，我找她进行了一次长谈。一开始，她内心的忐忑跟警惕不言而喻，但随着谈话的深入，她渐渐放松下来，我及时地从三个方面跟她作了交流：
第一，无论你们彼此有多喜欢，行为举止都应该符合一个中学生的行为准则，不要成为校园里另类的风景，知道你很注意自己的形象，也很懂事，因此相信你能做到。
这个好像无关痛痒，她想也没想就说：“我能做到”。
第二、既然你真的喜欢他，就不要使他分神，影响他的前途，你在信里也说了，你什么也不怕，就怕他会受伤，那么就别做出格的事影响到他。
她有点迟疑，想了一会才略微点了点头。
第三、你说愿意为了他努力，为了他改变，那就从现在做起，拿出自己的行动，至少保证在拿到高考成绩时不会在他面前自卑。说到这里，我又举了我同学的例子。并郑重告诫她：如果真的做不到一刀两断，那至少要保证在一起时，注意自己的行为，更重要的是要相互鼓励对方，让这份美好的感情真正起到美好的作用。
到这里，整个过程可能有点出乎她的意料，也许在她心里早就准备好了迎接一场狂风暴雨，没想到我却给了她和风细雨。她感激地跟我说：“老师，谢谢您，也请您相信我一定不会让您失望”。
尽管她说得很诚恳，不过我能看得出来，她这份感激可能更多的是来自于我没有处罚她。
打铁趁热，想到她在信里多次提到担心父母的身体，怕父母知道了生气等，我决定再打一下亲情牌。我真诚地跟她说：“我理解你的心情，也相信这份感情的纯真，更希望这份感情会有美好的结局。而且我也会替你保守这份秘密，这是老师对你的承诺”。我发现这才真正拉近了我跟她之间的距离。因为这一刻，我看到她眼里的晶莹，满满的全是感激，我知道，我已成功地打动了她的心。
至此，这次交流基本达到了目的。但我清楚，一次交流就能使她彻底改变的可能性不大，因此，自己随时留意。过了几天，我看到一篇文章，题目叫《花开一季，暖到流泪》，讲的是才女林徽因的爱情故事，就推荐给她看，并在文章的末尾写下了这样几句话：希望你看到的不仅仅是文采斐然，更能从中体味到什么是真爱，更希望你能自尊自爱自强，做个林徽因一样的女子，这必会使你收获真正的爱情，相信你。第二天，我在桌上发现了她给我的纸条：谢谢老师。
虽然就四个字，但我知道，我又一次温暖了她的心。
后来，我把这篇文章摘录到级部快报上，在编者寄语里，我说：希望每位男同学能认识到，爱情更多的是责任与担当，而不是放纵，因此请不要随便说出：我爱你。这只会显得你幼稚而不负责任。相信本故事里的男主角一定能看到。
前几天，偶尔发现，她在一本书的扉页上写了一句话：在对的时间遇见错的人。我正好记得这首诗里的四句，就写了给她：在错的时间遇见错的人，那是成长；在错的时间遇见对的人，那是青春；在对的时间遇见错的人，那是经历；在对的时间遇见对的人，那是童话。并加上了几句勉励的话：既然是在错的时间，就请深埋在心底，如果真的是对的人，定会经得起时间的检验。那时，童话将不再是童话。这次她的回复是短短的五个字：老师，我懂得。
我明白，这次我是真的走进了她的心。
也许她真的感动于我的良苦用心，也许她真的知道了什么是真爱，也许他们真的注意了自己的行为并相互鼓励——不管什么原因，至少目前，男孩子经常来办公室请教问题，成绩越来越优秀，而她也成了一个阳光快乐、积极进取的女孩子。
一直认为教育工作就是在修行，所以真的担心自己一不小心就成了法海，很幸运，这次我用自己的善良和智慧避免了这种结局。希望自己的慧剑，断的是孽缘，续的是真情，更希望每位学生都会在对的时间遇见对的人。
很多时候，人与人之间，缺少的是真正走心的交流，教师与学生之间更是如此。一次敞开心扉的沟通也许真的能融化坚冰，正如诗人说的：心若盛开，蝴蝶自来。
责编丨黄昏雨
校对丨郭昌林
作者简介：
菜畦，山东蒙阴人，临沂市作协会员，蒙阴县作协会员，高中物理教师。酷爱文学，在各报刊及微信平台发表文章近百篇。专业给了我严谨的思维，文学给
了我率真的个性。浮世里，我用专业谋生，支撑尊严；心底里，我用文字滋养心灵，供养真我。
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