阳春三月，草长莺飞，海南省琼海市三年级以上的小学生们迎来了他们2018年最激动人心的一件事——春游。
快乐和痛苦总是随影随行，广大小学生和他们的父母也将迎来一件令他们非常头疼的事——写春游作文。
要写出一篇春游作文，其实不难。春游之前的期盼，春游过程中的点点滴滴，春游过后的收获，等等等等，在我看来，只要记录和春游有关的事情，就达标了。
在我看来，写作文，就是想到什么就写什么，把真实的事件经历、情感经历写出来就可以了，可以流水账，也可以提炼一天中他们印象最深刻的事情。这一天之中大家聊了些什么，做了些什么，看到了些什么，想了些什么，都是写作的素材。据说这次有生病的小盆友，晕车的小盆友，也可以写写他们的遗憾。
其实写作文，也就是说话，你在饭桌上怎么向你的父母描述这次春游，把那些话组织成文字，它就是一篇春游作文，就是这么简单。但是很多孩子在饭桌上眉飞色舞滔滔不绝，可是到了书桌前，摊开那本作文本，就哭丧着脸，大脑一片空白。
问过许多小盆友，很多地方不是已经和爸爸妈妈去过了吗？为什么还那么喜欢春游？
小盆友们的回答是，和同学一起去更开心。光在车上吃零食、聊天，就是一件非常快乐的事情了。
比如，我家小盆友回家跟我们讲述的是他们是如何在景区玩水，自己是如何摔了两次，吃饭的地方厕所多么多么的臭……他说了许多，可是并没有一次说到景色的宜人、表演的震撼。也许是因为他不是第一次去千古情景区，表演在他心里已经没能掀起再多的波澜。但也许更多的是，在一个孩子的心里，对他来说更有趣的是那些与同学嬉戏的时光。
其实若干年后，我们回忆起我们童年时候的春游，儿时的风景也都是带着隐隐绰绰模模糊糊的泛黄，而与春游有关的一些无关大雅的登不上作文本的小细节，却清晰的冒着热气闪着光。（参见我童年时候的春游《
那个叫不偏的地方》）
但是在小学作文本里，每一次春游，都被写成了千篇一律的套路。描写大海都是蔚蓝得一望无际，鲜花都是万紫千红，景区都是人山人海，表演都是震撼人心，都是以期待开始以感叹结束的快乐旅程。最终被老师在课堂上朗诵的范文，无非都是铺陈了大量的形容词，大量的情绪渲染和感叹号，引用了大量的比喻、拟人修辞手法（有这些元素的话老师都会在旁边画个星号什么的），匠气十足，千人一面，可以说，写得很好，很主旋律，可是写得一点也不可爱，也并不真实。
在一堆呈交上来的作文本里，你很难看出孩子们的个性和他们的心情。而这，本该是我们了解孩子们的一个最好的途径啊。
前几天在怪异猫的朋友圈看到这样一篇小学生作文截图，我当时就乐了。
你们说，这样的作文不是更本真，更有趣，更可爱吗？这不正是一个低年级的小学生作文该有的样子吗？
说实在的，我觉得我的写作能力应该可以傲视全市90%的中小学语文老师了，但是要我去参加小学五年级的作文比赛，我进不了前三，哈哈。我儿子写的那种文章，我也写不出来哈哈。我估计我的屁股被按在教室里的那一刻，我脑海里也是一篇空白，想的也是怎么迎合应试作文的期待，然后我的那些天马行空，那些挥洒自如立刻就会消失不见。
很多人问我，怎样才能学会写出一篇好文章或者教会孩子写出一篇好作文。
其实，写文章根本不需要学啊。
说白了，写作就是50% 的天赋+40%的阅读+10%的阅历。平常人根本达不到拼天赋的地步，只能在40%的阅读里面努力。
就像练武，在武侠小说里，也是先苦练内功。内功醇厚了，招式平淡无奇也能制敌。内功醇厚了，再练什么外功也事半功倍，到那时候，来一些炫目的“天女散花”之类的唬人也不过是分分钟的事。
就像在金庸的武侠世界里，那个连名字都没有的扫地僧却是武功和实战能力最强的人物之一。而那些招式胡里花俏，外号又起得雷逼轰轰的“洛阳金刀无敌”“威震河朔”等，都是比武场上都走不了几招的角色。
写作文也是如此，阅读量大了，以后阅历跟上来，思考能力也自然上来，就自然而然会写。根本无须上什么写作训练班，也没必要去看什么写作技巧。那些过多研究写作技巧的孩子，多半都会被磨灭了灵性，禁锢了思维，日后还得努力把这一套甩去，否则就算获得多少次儿童作文大赛的名词，最后都会泯然众人，最多沦为一个四平八稳但是乏善可陈的写手。至于作文分数，不用去管，若干年后，谁还记得自己小学时候的作文分数？另外，通常，我们不刻意去追求什么的时候，它自己就会来到你身边。
把这一切包袱通通去掉，让写作文变成一件快乐的事情。因为，表达自己，本身就是一件轻松的事情。让写作去掉功力，回归本意。
所以，综上所述。
如何能写好作文？
我的结论是
：多看课外书（不是作文选）。如何写出一篇好的春游作文？
我的结论是：
随便写，瞎写，想到哪写哪。
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