主题: 回眸民师生活

回眸民师生活

陈德才

那天w老师从乡下上市来找我，让我在他的一张表格上签个名，证明他曾是一位民办教师，以便将表格送到上级主管部门，依椐相关的政策，办理老年民办教师退休补贴。已70多岁的他，还像当年当民师时一样朴实，叫他留下来吃饭，他怎么也不肯。我在他的表格上签了名盖了手印，他就匆匆到教育局去了。看着他微鸵的后背，当年我们当民师时的生活图景突然涌现到脑海中。

我和他都是上世纪60年代末70年代初在同一间学校里工作过的民办教师。当时我们苏区大队先后当过民办教师的共有12人。后来陆续推荐去读书的、恢复高考后考上大学的、还有直接转正为公办教师的共6人，剩下6人在后来取消民办教师编制后都回了农村。w老师就是退回农村之中的一名。

当年我们苏区学校的民办教师工资是很低的。每月算30个劳动日，每个劳动日5角钱，每月就15元。后来民师的工资逐年增加，到1974年每月工资增至27元。民师工资低，在学校的工作量大，上课节数多，重点科目特别是附设初中班的功课，大部分由民办教师上。星期六、星期日，寒、暑假，公办教师可以休息，民办教师得回到生产队参加劳动或在学校劳动。1973年14号强台风过后，我们在学校劳动的时间更长，工作更艰苦了。虽然如此，大家的情绪却很高。从不怨待遇低，还很主动多做工作。那场大台风使学校校舍全部崩塌，星期六、星期日，民办教师全部回学校清理场地，把废墟中尚可用的桁、桷挖出来，把砖块、石头清理出来，用旧刀削去残存在砖块边上的石灰，堆放起来以待重建校舍时用。自己家崩塌的房子，只能在晚上才回去点上船灯（当时的一种防风煤油灯）清理了。

在国家的救助和全大队群众的努力下，不久重建了教室，但学生宿舍还没有，部分到校上晚修家离学校较远的学生还没地方睡觉。课桌、床铺在台风中已被崩塌的房屋砸烂，得重新维修或新造。这些工作，除了大队派几个木工来处理外，星期六、星期日民办教师都要拿锯子、斧头等木工工具回校修造。最大的问明是没有材料。建学生的简陋宿舍，国家救灾拨来了沥青布盖顶，但得有柱子、桁、桷等材料搭建屋架。制造学生睡的“牛栏床”（当时一种粗陋的平铺大木架床，长3米多，宽约2米，高约2米，分上下两架，一张床可安排十五、六个学生睡觉。）得有粗壮的木床脚、和长而硬朗的木条，还要有床铺板。这就需要我们民办教师上山砍伐了。

有一个星期天，我们学校的民师们，早早就各自在家里煮好饭团伴上几条萝卜干带上，大家肩扛斧子、锯子、大刀，向二十多里外的“搏龙光”岭出发了。当天的主要任务是砍大树制门板和床铺板。当时在“搏龙光”岭上的大树已很难找到了，在一个很陡的石壁上，有一株四、五丈高的大“江补”树，由于砍伐者没处站脚，才没人砍。我们不怕，在山上砍来木条搭起架子，花了好大功夫用山藤绑牢。先两人站在架子上用绵锯来回拉着，在大树下沿横着锯了树的三分之二，然后大家站开到远一点的安全地带。w老师自告奋勇，拿着大刀，一只脚站在架子上，一只脚蹬在石壁上，侧着身砍树的上沿。大家都提心吊胆的叫他小心。他站稳脚，挥着大刀砍了十多分钟，大树渐渐向岭下倾斜。他大喝一声：“无须放屁！”再狠狠地补上一刀，“噼里啪啦，轰隆！”一声巨响，大树倒在山谷中，并顺着陡壁滑至壁下几十米远的较平缓的水磉中，“哈哈！成功了！”大家欢呼起来。

吃了点饭团，补充能量，大家下到水磉中，按一定长度将大“江补”树锯成六、七 段，用木棍撬到水平放置的两根条木垫上，用墨斗定了线就用斧头、大刀沿着墨线砍削起来。“哎哟！”突然w老师大叫一声，扔了大刀，两手捂着脚筒，鲜血立马从手指间涌出来。“糟糕！”大家最担心的事发生了。黄老师急忙把手朝后，抓了三种不同的树叶，放到口中嚼烂，敷到w老师的伤口上，用手按住。血渐渐止住了，然后用野芭蕉叶包住脚筒，用“三巴麻”绑牢。这时，大家心儿冷了半截，本想扔了今天的活，扶着w老师回校算了。w老师咬着牙说“没事的！”他坐在树桩上，休息了一会说 “大家继续干吧！我留下来也干不了了，就先自己回去到大队医疗站处理！”他拄着一根木棍，站起来。我们想扶他一起走，他十分坚决地说“不就是脱点漆嘛，别耽误了今天的活！”说着他一个人一瘸一拐走下山去了。我们都清楚他的心思：今天是星期天，我们花了好大功夫才把这树砍下，如果今天不砍削好抬回去，明天是星期一，要上课来不了，只能到下一个星期六才能过来，在这一个星期的时间内，别的上山的人就可能砍削了抬走。于是大家继续干，一直到傍晚才砍削好。当大家疲惫不堪地抬着木枋回到学校时，已下了晚修的第一节课了。w老师回来后，在大队医疗站消了毒，赤脚医生给他缝了五针，第二天他照常到校上课。那时大家是不讲什么补贴之类的。只怕耽误了“公家”的事。现在回想起来，我们苏区学校的民师也太“烂命”了。（烂命，即不要命，这里指把“公家”的事看得比命还重要。）

“教育与生产劳动相结合。” 是当时的教育方针。学生每天下午必有一、二节劳动课。我们老师也同样参加。那时大种甘蔗，学生每人负责管理一沟，老师也一样。并且比赛谁管得好。卖甘蔗的收入全归学校。当时的老师挑着畚箕到山坡上去检牛屎，那是平常又平常的。课程不太难，老师备课只要求写简单的教案，但我们苏区学校的民师，总是那么认真讲课，认真批改作业，晚修时认真辅导 。文艺宣传工作，那是学校的主项，我们民师不懂搞文艺的也要学着搞，你学吹笛子，我学拉二胡，他学弹琴，大家互相配合就成了学校文艺队的乐队了。每次学区举行的文娱演出比赛，我们学校总是取得好名次。大家总担心对不起大队群众对我们的信任，担心对不起我们的学生。大家团结得像兄弟姐妹一样。我们的生活是很节俭的，放学了大家都是步行回家吃饭。有时有上级领导到学校检查工作，我们就在村里买只鹅呀狗呀在学校“做公道”，这算是最高档的用餐了。（当时上级领导到我们苏区学校检查工作，由于离城市远，没食店吃饭，校长就召集大家在学校“做公道”，解决领导们的吃饭问题。当时不管是哪一级的领导，在学校用餐都是自己交伙食费的，没有“公费招待”或“补助”这两个词。）

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”尽管我们苏区学校的民师相处得那么好，但随着时间的推移，我们还是陆续分开了。6名由多种途径转正成了公办教师的，奔赴全省各地工作。剩下6名在后来取消民师编制时回到各自的村子，走上了不同的人生路。

“坐久灯烬落，起看北斗斜”，我们在人生路上，默默耕耘。不觉几十年过去了，现今大家都是六、七十岁的老人了。

那天我到w老师家拜访他，我说“你们回了农村，现在老了，每月就跟农民一样，发一百余元的养老金，生活难安排呀！”

“哎！我们本来就是农民嘛，当年我们从民师位置上退回来后，有党的好政策，我们开荒种橡胶、种胡椒、种槟榔等，苦是苦点，但收入还可以咧！你看我这房屋，够新的，不低档吧？都是用橡胶汁、胡椒仁、槟榔仔堆起来的。”他指着他家新建的平顶大宅，平顶横廊，装修高档美丽的庭院和现代化的卫生间，满面红光。

“我的儿子都在外地工作，就我两老在家，现在老了，橡胶自己割不了了，胡椒坑自己挖不了了，槟榔树高自己摘不了了，可我们可请人代劳，除去工本外，每年也收入大大几万块咧！我两老平日在家喂鸡、种菜，自由自在，也可以的。”他说：“我们当民师时正年轻，有的是力气和精气神，与学生在一起，快乐咧！当时国家穷，物质生活是差了点，可精神生活充实得很呀！现今国家不忘记我们这些当过民师的人，要给我们搞些补贴，从内心说还要感谢党和政府呢！”

   这就是我们的民办教师，年轻时贡献青春无怨无悔，现在老了，依然这么乐观、豁达，实在令人敬佩！