这瞬间如此辉煌
五十年代，在历史长河中只是一瞬间。
笔者一生从事教书育人的工作。做完学生就当先生，都离不开学校；故能亲眼目睹中国教育所走过的弯弯曲曲的轨迹。总体的感觉是：唯有上世纪五十年代我在温中度过的学生生活，是此生过得最愉快的，也是把功课学得很扎实的美好时光。五十年代温中是我们心中的一块绿洲，称得上是少年学子的世外桃源。
这就是为什么组织五十年代温中校友聚会是众望所归。这就是为什么两鬓苍苍的老者还要去寻觅少年时的梦。这就是为什么李居景紧握学友的手时会痛哭流涕。
五十年代温中为什么会有如此巨大的魅力?只有五十年代的温中人，才能品尝到其中的滋味!
我考进温中时，还不满十二周岁，连一般的洗衣做饭都不懂。由于从未离开过父母，生活又不能自理，曾一度产生放弃的念头，待来年再考。而族中人却百般规劝，说什么“嘉中只是要资格，温中才是读书生”。还说，考上温中多不容易，许多人想读还考不上呢!两难之中，正好一位读初三的族叔同意让我搭伙，我的父母才放心我少小离家，他乡求学。
初进温中，还是很不适应新的生活环境。我家离学校二十多公里，一周一个往返。上学时可乘小木船顺万泉河而下，而周末返家因逆水行舟费时费事，只能步行几个小时，也非常劳累。再则，我人生地不熟，总因牵挂家人而沉默寡言，萎靡不振。太阳落山时，会不由自主的面对家乡，悲从中来，黯然泪下。
然而渐渐的，温中那新鲜的天地开阔了我的视野，同学的温情烘暖了我孤独的心，教师的智慧点燃了我求知的欲望。我也就融入了这个大家庭，成为其中的一员。温馨的日子过得真快，转瞬间毕业了，班主任韩镇光老师把我们送到路口，一一握手，挥泪惜别。
正是，三年相聚甜蜜蜜，一朝握别泪涟涟!
直至后来，我升上高一级学校深造，又进入社会参加工作，我都念念不忘那时的同学、老师和房东，那里的沙滩、屋舍和操场。再因为从五十年代后期起，政治运动频繁，社会上有些动荡，政策多变，以致造成人性异化，学校这神圣的殿堂，也已经不是一方净土了。所以，当我回顾往事的时候，就更觉得那段光阴是何等的珍贵!
让我们沿着尘封的时空隧道逆行，去寻找半个世纪前的读书乐园——溶沐坡吧!
溶沐坡位于万泉河南岸，与闹市加积隔河相望。一条海榆东线公路从这里穿过，把小墟和温中校区截然分开，泾渭分明。因而，学校的教学秩序不会受商贩的搅扰，反之，学校和小墟搭配默契，相辅相成。墟上的一些闲置民舍租给学校供学生住宿，一些无业市民代办学生的膳食，小墟就自然成为学生的生活区了。同时，学生的消费也给小墟带来了商机，增添了几分生气。
晚修之后，我们拖着梆梆响的木屐，在昏暗的街道上漫步，小食店里却灯火通明，香气扑鼻。我们这些从农村来的穷孩子，不敢去光顾四公的牛肉干，最奢侈的，只是五分钱一碗热开水泡油条，已经心满意足了。
物质生活虽然贫乏，但是，五十年代的温中人在这万泉之滨，借着天时、地利、人和，创造了瞬间的辉煌!
读者也许已经察觉到，“五十年代”、“温中”这两个词语在本文中出现如此不厌其烦。我的用意就是必须强调这特定时间和特定地点，以及生活在这特定时空中的特定人。是有一种“过了这村没有那店”的感觉。
建国伊始，新中国的天是明朗的天，人心振奋，百废待兴。知识渊博经验丰富的王先柏校长奉命组建学校。他招兵买马，凝聚了一批敬业多能的中青年教师，选中了溶沐坡这块风水宝地安营扎寨。他们下了决心，要在这白纸上画上美丽的图画。
那时候，教师们赤胆忠心，没有计较职位的高低，没有计较报酬的多少，只希望能最大限度发挥自己的才能。那时候，学生们纯真无瑕，没有那么多的劣行恶习，没有那么多的私心杂念，只期盼自己能学到本领，报效祖国。师生之间，彼此关爱和尊重，其乐融融!
那么，五十年代温中究竟有哪些亮点，如何去梳理和概括，才不至于挂一漏万，这是我在写这篇文章时颇费周折的。这也是迟迟不进入中心的原因。我写到这里，只能凭借我的直觉，通过对比来一一罗列了。
我感受最深的是，在五十年代温中，凡是课程表上写的内容都是认真对待，并非虚设。没有主科副科之分，文化课和活动课同样重视，就像一个人既要吃米饭鱼肉，也要吃蔬菜水果，才不缺营养一样。
不必说王先柏校长、韦经栋教导对文史类功课的教学是多么谙练；也不必说王茀周老师韩道存老师把几何代数两科功课讲得头头是道；对那些现在称之为所谓副科，科任老师是真正做到绞尽脑汁了，而课外活动也是开展得相当的活跃!诸如，韩镇光老师领导的学校歌咏团演出著名的多声部的《黄河大合唱》，卢耀东老师为节日游行画出“毛刘周朱”四大伟人肖像，陈其智老师带出的体育弟子遍及县内县外知多少，黄良弼老师为直观教学叫大龄男生采精做实验。忆当年，图书馆暴满，体育场沸腾，舞台上演话剧、琼剧，还有钻火圈。为配合抗美援朝爱国运动，下乡做宣传，扮演钩鼻蓝眼，举起双手跪地投降!
还有两点，更是和现在截然相反。其一，现在对学生的早起晚睡学功课是视为勤奋的正面典型大加赞扬的，而五十年代温中则严禁开夜车。记得我班一位功课不太好的同学，在段考前夕夜间，悄悄地在教室里点煤油灯看书，被发现而受处分。其二，对于学生的升留级，当时是严格按分数是否及格来决定的，决不含糊。不像现在有些学校的做法，认为成绩较好的学生考上重点学校有希望，允许留级重读，而根本没有因成绩不及格而留级的。这两点的共同之处，都是触及到一个共同的话题，那就是究竟学功课是为了什么?现在的为应试而学就是一种急功近利的笨拙的做法。
我要大书特书的，应该是我所在班的班主任韩镇光老师。他是一位公认的模范班主任。样样争先、出类拔萃是他的带班特色，师生和谐、寓教于乐是他的教育理念。我们有幸归属于韩老师麾下，真是获益匪浅。他带领我们班夺得各方面的优胜锦旗共有十四面。他为我们班命名，又为班歌作词谱曲；他手把手帮我们折叠被褥，有棱有角；他心贴心教我们上台演戏，有声有色；拔河比赛，他是场边的拉拉队长；歌咏比赛，他是永不缺席的陪练……
有一次，上午最后一节课，是韩老师的地理课。将要下课的时候，我双手摆弄课桌里面的饭碗，不小心，哐啷一声，掉在地上，引起哄堂大笑。我当时羞耻万分，无地自容。韩老师不是对我正言厉色的批评，而是报以幽默的微笑：“德坚呀!你饿了吗?”宛如一位慈祥的父亲!
毕业一别，我和韩老师不曾谋面。不清楚，十年浩劫，他是否斯文受辱遭腥雨?只知道，拨乱反正，他才重见晴天!前年，在聚会的宴席上，看不到他那敦实的身影，也听不到他那爽朗的笑声，才得悉老师已经作古。在座的同学顿然伤感，多遗憾!启开封存了五十年的陈酒，却未能向老师敬上一杯！
春夜逢喜雨，润物细无声。昔日的幼苗，已长成参天大树，开花结果。五十年代的温中学子已事业有成。科教精英，政坛公仆，商界巨子遍及海内外。他们总怀有一种挥之不去的温中情结。而充当教师角色的我，对母校更有特殊的感情。在我个人的中小学教学生涯中，主教语文，也曾兼教音乐，也是得益于在初中阶段已把简谱视唱知识学到手，才能胜任这个“万金油”角色。还有，当我步入教坛不知所措，以及工作受挫寸步难行的时候，我总是想起母校的老师，此时是如何应对的，就努力去模仿。可是，我却不能做到青出于蓝而胜于蓝，充其量我只是淡淡的浅蓝。我感叹，我不如我师!
如今，五十年代温中已成为历史。诚然，历史不会简单的重复，但我坚信，历史总是会走向进步的，虽然是曲曲折折。
不信春风唤不回!
（原载《温中岁月》）
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